Universalclimate.com

Stadier av konstnärliga utveckling att små barn framsteg genom från spädbarnstiden till 4th Grade

Som med alla andra utvecklings områden gå barn igenom steg som de uttrycka sig konstnärligt. Dessa stadier kan hjälpa föräldrar och lärare bedöma om ett barn är på väg med sin konstnärliga utveckling. Många barn börja Rita så snart de kan hålla en penna, och föräldrarna kan uppmuntra denna kärlek för att skapa inte bara att tillhandahålla material för ett barn att använda, men berömma de ansträngningar som barnet gör.

Spädbarn och småbarn

Äldre barn kan införas till konsten genom att ha en vuxen Visa dem hur man gnida en krita på papper för att göra märken. Som ett barn växer till ett litet barn, blivit markerar rikare på papperet. Småbarn har en kort uppmärksam att gå med på deras brist på finmotorik, så dock barn denna ålder kan njuta av att få en krita på papper, det vanligtvis länge inte och det kommer inte se ut något kan urskiljas. Enligt Crayola hjälper detta scribble skede småbarn bygga gripa styrka, samt handled och hand muskelkontroll. Småbarn är mer intresserad av processen än det estetiska resultatet.

Förskolebarn

Förskolebarn varierar mycket i deras konstnärliga förmågor. En del barn kommer fortfarande att arbeta sig ur klotter scenen, även om att vara mer målmedveten och även namnge sina klotter. Många förskolebarn kan göra målmedvetna linjer att skapa enkla former och bokstäver. Äldre förskolebarn använder dessa oförskämd former för att skapa bilder, även om de inte kan känna igen till en vuxen.

Förskolan och årskurs

När barn närmar skolåldern, kommer vuxna att kunna känna igen några av de saker som ett barn drar. Ritningarna kommer att vara ganska rudimentär med användning av mestadels cirklar och linjer för att skapa djur eller människor. I "Barns utvecklingsstadier i konsten" Kent University hänvisar till detta skede som pre Schematisk. Objekt på papper kommer att placeras utan tanke på placering eller realism, så räkna med att se en blomma i himlen eller en lila hund på ett moln.

Andra och tredje klass

När barn växer i sin konstnärliga utveckling, ritningar bli mer realistisk och återspeglar ett barns vardagliga aktiviteter. De flesta bilder är vanligtvis de marken, himlen och människor, djur och landskapsplanering i mellan. I detta skede börjar avses som schematisk av University of Minnesota i "Lowenfelds utvecklingsstadier konstnärliga" barn använda andel. Till exempel kommer att ett barn dra en liten blomma, en person som är större än blomman, och ett hus som är större än personen.

Fjärde klass

Runt den fjärde klass börja barn skriva in ett nytt skede i konstnärliga utveckling som kommer att fortsätta genom cirka 11 år. Detta skede är ofta kallad "gänget ålder" eller, "gryende realism." Barn kan se att deras ritningar inte helt återspeglar hur ett objekt visas i verkliga livet, och detta resulterar i lite frustration. Barn börjar överlappar objekt, Visa mer dimension och andel i sina teckningar och ägna mer uppmärksamhet på detaljer som de strävar efter att göra sin konst mer realistiskt.